第160章 学院制度，改革！

第160章 学院制度，改革！ (第2/2页)

“这个方面现有的书院也能暂时履行它的职能，可以暂时不动。”
　　
　　礼部之后是兵部。
　　
　　“兵部，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。源于三国魏五兵制。”
　　
　　“从职能中可以得出，这个部门需要的是武官，是需要能打仗的人。”
　　
　　“这是那些读春秋的人干得了的事吗？”
　　
　　“也没那个能力知道吧。”
　　
　　“一个文官能管武官的选拔吗？他选不明白啊。”
　　
　　“要是让读仁义礼智信的人去带兵，那能打胜仗吗？”
　　
　　“打不了，这样下去要输蒙古，蒙古输完输突厥，突厥输完输柔然，再下面没人输了，脸都不要了！”
　　
　　“所以我们需要的是读什么书的人？”
　　
　　“那自然是读孙子兵法这类书籍的读书人。”
　　
　　“因此我们需要在现有的学院中增设兵法科。”
　　
　　“或者设立专门的军事学院。”
　　
　　“以专管兵部所需人才的培养。”
　　
　　再下来是刑部。
　　
　　“刑部，主管全国刑罚政令及审核刑名的机构。”
　　
　　“从职能中可以得出，这个部门需要的是精通律法的人才。”
　　
　　“那些读四书五经的人能干得了这事吗？”
　　
　　“连判个偷盗罪都要现翻大周律规定的人，他能判得明白吗？”
　　
　　“判不明白不是嘛。”
　　
　　“所以这个部门需要的是不但能将大周律法倒背如流，还能理解大周律法为何如此制定量刑的深层原理的人才。”
　　
　　“因此我们需要在现有的书院中增设刑法科。”
　　
　　“或者设立单独的刑罚学院。”
　　
　　“以专管刑部所需人才的培养提供。”
　　
　　最后是工部。
　　
　　“工部，为掌管营造工程事项的机关，后汉以民曹兼主缮修、工作、盐池、园苑之事。西晋以后置田曹掌屯田，又有起部掌工程，水部掌航政及水利。掌管各项工程、工匠、屯田、水利。”
　　
　　“从职能可以得出，这个部门需要的是工程、农业，水利方面的人才。”
　　
　　“这些是那些天天之乎者也的人能干的事吗？”
　　
　　“还是没有这个能力知道吗！”
　　
　　“你能让那些读四书五经的人能修出园林来吗？”
　　
　　“让他们修个厕所都费劲！”
　　
　　“那田他们屯得明白吗？”
　　
　　“连种子需要哪天下到地里他们都不知道！”
　　
　　“这水利他们搞得明白吗？”
　　
　　“没有一点力学、工程学方面的基础，都不谈建不建得起来，就算建起来了，谁敢用，哪天塌了怎么办，要死多少人？”
　　
　　“因此，我们需要在现有的学院中增设工程科。”
　　
　　“或者设立单独的工程学院。”
　　
　　“以专门负责工部所需人才的培养提供。”
　　
　　洋洋洒洒六部说完，赵隆基顿时觉得相当有道理！
　　
　　而项燕中间谈嗨了，言语之间失去敬重之意赵隆基也没有怪罪。
　　
　　相反和项燕之间，他更喜欢这种亲人朋友间放开了得畅谈。
　　
　　还是那句话。
　　
　　他是把项燕当作亲侄子来疼的！