第二章 消失

第二章 消失 (第2/2页)

所以要专注，一眼不眨的专注，千万不能松懈。
　　
　　曾经有同伴受过一次伤后死掉，样子别提有多恐怖，医生说，那是破伤风。
　　
　　时间列车外究竟有什么，是另一个世界，还是什么都没有，方然想不出来，也格外为同伴的死而恐惧。
　　
　　恐惧的，并不是死亡，而是他根本说不出，那些化成一缕黑烟的同伴到底去了哪里。
　　
　　曾经有一次，他畏惧的问过医生，被口罩后的小眼睛盯着看了半天：
　　
　　“哪里也不去，是的，你就当他们都消失了就好。”
　　
　　消失了，是吗，消失到哪里去呢。
　　
　　消失，等于死亡，或者甚至比死亡更恐怖，正好比一个同伴不见了，没有尸体，比见到了尸体更可怕，方然战栗的想。
　　
　　日子一天天过去，被死亡的恐惧所支配，方然的时间感很差。
　　
　　看到钟表，圆盘指针的那种还好，数字样的钟表总会让他一阵头晕目眩，幸好还不严重。
　　
　　可是另一方面，奇怪，即便长时间不面对钟表，不敢抬头看向厅堂高处的红色数字钟，方然却能清晰感觉到时间在流逝，就好像，无时无刻都置身于飞驰的列车上，无从挣脱。
　　
　　睁眼看去，周围的一切都是静止的，可他自己清楚，只要闭上眼睛、摒除杂念，就会逐渐有飞驰的感觉，耳边，也会响起隐约又缥缈的车轮碰撞声。
　　
　　“哐当……哐当……”
　　
　　是幻觉，一睁开眼睛就会知道，这些都是幻觉，可看不到就一定不存在吗，方然不知道。
　　
　　然而疾驰的列车就在那里，只要不刻意骗自己，就感觉得到。
　　
　　因为时间在飞逝啊。
　　
　　……
　　
　　生活，一天天继续，周而复始仿佛什么都没有变，唯一变化的是孩童的长大。
　　
　　西历1460年，结束孤儿院的时光，方然收拾东西，和几名同伴走进了寄宿制小学的大门。
　　
　　七岁上学，至少报名表格上是这样写，对照数字组成的“1460”，方然才第一次明确了自己的年龄。
　　
　　七年，大概有多少秒呢，肯定很多吧……
　　
　　没想到已过了这么久。
　　
　　坐在宽敞明亮的课堂上，面前摊开一本印着字母声调的教科书，方然在观察四周。
　　
　　初来乍到，被分配到一年级某班里，他并不在意同学的目光，专心寻找可能的威胁，还好，教室里没发现什么危险的东西。
　　
　　上课的体验还不错，吃饭时，方然也终于可以吃的好一点。
　　
　　孤儿院的生存环境恶劣，和小学没法比，方然的同伴们，有两三个也分在同一个班，因为不善于和寻常人家的孩子交往，都比较内向而敏感。
　　
　　但方然不一样，看起来，他比同伴们还要内向。
　　
　　一名七岁的孩子，从孤儿院直接进了学校，方然一开始并不清楚这些同龄人在做什么，讲台上的老师在干嘛，面前的课本也非常陌生。
　　
　　这不怪他，“念书”，孤儿院是敷衍的，孩子们连书也没见过几本。
　　
　　但是书里到底有什么呢。