第二十三章 基础

第二十三章 基础 (第2/2页)

天鹰听到这个仔细考虑了下说：“三儿，这是个好主意，用粮食来招集人手，相信现在还有些部落不比我们部落粮食那么富裕，再说现在越来越难打猎，为了粮食，相信能招到不少人。”很快部在部落议会的决定下，天鹰部落开始招用其它部落人，一些其它部落粮食的原因，还真有不少人愿意前来开鹰部落用干活换取粮食。天鹰部落的这次招聘人手，后来也常因缺少人员而经常性的招人，这种不断的改变，打破了印第安那种自然的生活状态，慢慢因特例发展成常例，向雇用和被雇用方向发展，特别是天鹰部落附近的一些印第安部落在潜移默化中接受了这样一种生活状态。虽然招来一些人，可还是不够快，因为招来的这些人还需要培训，还有印第安人因原来那长时间的散漫生活，还不是很好管理。
　　
　　好在码头的建造工作不是很长，在一个多月的时间里，码头终于落成，，对于只是买了一艘船的天鹰部落，那码头停七八艘都够啦。在这些人手加入到制作砖瓦的工作中，让砖瓦的制作过加快。
　　
　　天鹰部落在进行建设地时候，也没有忘记那些老师，因为现在部落正在进行一些建设，不具备立即开始开课的条件，何况还要专门建造教学用的房子，猎隼想要到明年开春后再开始开课，让部落的孩子来学习。
　　
　　猎隼就向天鹰进行建议：“父亲，现在部落正在进行一些建设，还不具备开展教学的条件，那些老师我跟他们沟通过，先让他们进行备课，今年在建房子的时候，先把教室建起来，其它可以慢点建，这样明年开春的时候再开始进行开课了。”接下来猎隼又说到：“先可以把部落的所有孩子集中起来，跟随那些白人老师学习语言，好让明年的开课很快进入状态。”这主要是猎隼考虑到，现在部落和英国人法国人美国人原常做一些交易，部落的一些人也常外出进行交易，还是学会了些不同的语言，可对于还没有走出过部落的小孩子来说，虽然有些也会说一些，但不是很熟练，现在只好先跟着这些白人老师学习语言，加强练习，好让明年开课时更快些上轨道。
　　
　　天鹰在听了猎隼的建议后，向部落的各个村庄招集了所有6到12岁的孩子跟着那些老师开始学习一段时间的语言。在那些老师开始备课的同时，猎隼时常与这些老师进行交流，把一些后世先进的教育方法跟这些老师谈论，还时不时的露出一些对欧洲，各种人文历史的知识和一些后世的看法。猎隼的这些思想，让这些老师很惊讶，有点不相信这是个只有十一岁的孩子，特别还是出现在一个在他们眼里很落后的印第安部落中。
　　
　　猎隼在和那些老师交谈时，要求他们按照他们最拿手的，再结合现在欧洲的初级教育和中级教育，按照科目进行分类，分别为数学、语言、物理、化学、地理、世界历史、自然科学，这些课程，让这些老师开始备课，猎隼并跟这些老师确定，在将要的教学中以英语教学，但也要开设各种语言课程，教现在美洲能常用到的欧洲语言如法语、西班牙语、葡萄牙语和德语等语言，分班让老师分别开课，好在这些老师来自几个国家开设这些语言课程还是没问题的。
　　
　　猎隼在看过克雷格布鲁尔所带的那些书后，认为这些书并不适合作为开始阶段的基础教学，只能拿来作为这些老师参考用书，猎隼只好要这些老师根据现在欧洲的教育现状，和猎隼提出的一些意见编写一些教材，用于明年开始的教学。