第10章【陈灼首播！（中）】

第10章【陈灼首播！（中）】 (第1/2页)

陈晓彤站起。
　　
　　班里，目光集束。
　　
　　“老师，我认为像刚才这些影响我们身体健康，影响临班学习，影响旁边办公室老师正常工作的声音，都称为噪声。”陈晓彤灵动着脖子，向窗户看了看，接着道，“不过，陈老师做得非常周到，事先已经关好了门窗。”
　　
　　陈灼不得不承认，陈晓彤是个当演员的好坯子，课下跟陈灼说话，女王对臣下的一副姿态，在课堂上回答问题，完全学霸的梗。这角色转换的，简直没谁了。
　　
　　除了给出噪声的定义，还顺便夸了陈灼一句。
　　
　　这是有意在直播中给陈灼加分的。
　　
　　“陈晓彤同学回答的非常棒。”
　　
　　陈灼刚给出一句课堂鼓励，班里哗一阵掌声，非常应景，把课堂气氛烘托的棒棒哒。
　　
　　看陈晓彤的眼神，陈灼没有请陈晓彤坐下。
　　
　　掌声适可而止，陈晓彤接着道，“另外，影响人们正常休息的声音也算噪声。”
　　
　　“哦，回答的越来越完整，那能列举一例吗？”陈灼微笑着给了一个非常信赖的表情。
　　
　　“陈老师，各位亲爱的同学，我们想一想，要是晚上在我们刚刚进入梦乡的时候，突然小区里燃起鞭炮，要是我们居住的小区旁边有一条高架公路，要是在午休时，楼上谁家的孩子在拍皮球或者有人家在装修，有谁在练乐器，有工地在施工，我们是一种什么样的感受？”陈晓彤讲这番话时，情绪带着几分激愤几分无奈，她没有只对着讲台上的陈灼，而是动着双臂做着无奈的动作，灵动着脖子，对左对右针对全班学生讲的。
　　
　　这种回答问题的方式产生的课堂效果，比那种和老师四目相对的方式好多了，表述的不只是一个定义，为听者呈现了一些噪声场景，表达了对这种现象的态度，引起共鸣和重视。
　　
　　何止在回答一个问题，而是一小段演讲。
　　
　　“太棒了。”陈灼带头鼓掌，打了一个请坐的手势。
　　
　　哗，掌声四起。
　　
　　陈晓彤没有生硬地直接坐下，而是朝着陈老师和左右的同学欠了欠身体，对大家的欣赏表示一下礼貌。
　　
　　随后，陈灼取出噪声测试仪放在讲桌上，液晶显示屏对着全班同学，继续实验。
　　
　　先让最后一排的一名学生大喊，提醒同学们观察显示屏。
　　
　　恰好李四坐最后一排，陈灼让李四喊。
　　
　　李四喊得声音不太响亮，长得胖，肥油把声带给糊住了，加上周五下学后被妖盟弄到修武桥下收拾了一番，心里多少有些阴影，不敢张扬。
　　
　　看到此情景，我们伟大的人民教师——陈灼老师一阵痛心，他微笑着鼓励李四一定要喊出自己真实的声音，可是，李四怯怯地望向陈晓彤的后脑勺，还是不敢喊。
　　
　　陈灼快扫了一眼陈晓彤，微笑能甜死一万头蜜蜂，换了一个方式鼓励李四，“同学们，我们要不要一起鼓励一下李四同学，要他喊出发自内心的声音。”
　　
　　这话儿没落地，陈晓彤第一个举起修长双臂鼓掌，她故意让李四看到她是极力支持的。
　　
　　教室里一阵噼里啪啦。
　　
　　“啊。”
　　
　　得到陈晓彤的鼓舞，李四一激动，喊的劲儿太大，音已经变了，似杀猪非杀猪。
　　
　　再看噪声显示仪，分贝数从15dB，嗖地蹦到30dB，班里哄地一笑，分贝数蹦到了50dB，陈灼大手一挥，“同学们一起喊一次。”
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）